Образование

Детская школа искусств (ДШИ) является учреждением дополнительного образования детей и подростков в сфере культуры и искусства.

В течение последних 5 лет сохраняется показатель количества обучающихся - в среднем 84 человека.

ДШИ ориентирована на образование детей с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, творческих, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания адаптивной образовательной системы и максимально благоприятных условий для развития каждого ребенка. В целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей жителей Озерского городского округа и поселка Новогорный комплексная образовательная программа ДШИ объединяет в единое целое реализацию различных дополнительных образовательных программ, содержание которых отражается в 2-х направлениях:

–​ музыкальное искусство;

–​ изобразительное искусство.

Форма обучения – очная. Обучение ведется на русском языке.

Срок освоения дополнительных образовательных программ, реализуемых в детской школе искусств – от 1 года и выше.

С 2014 года Школа работает по двум образовательным направлениям: - предпрофессиональное направление; - общеразвивающее направление. Данные  образовательные направления  в значительной мере отличаются друг от друга, поскольку они направлены на удовлетворение различных общественных потребностей.

Параметры различия программ.

В направлении реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств основной целью является приобщение детей к искусству, развитие их творческих способностей и приобретение ими начальных профессиональных навыков, формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодежи, а также выявление одаренных детей и подготовка их к возможному продолжению образования в области искусства в средних и высших учебных заведениях соответствующего профиля.

Задачи по реализации предпрофессиональных образовательных программ в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ): 1) воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; 2) формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; 3) формирование умения у учащихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности; 4) воспитание учащихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности; 5) формирование у одаренных учащихся комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства; 6) выработку у учащихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности; умению планировать свою домашнюю работу; осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью; умению давать объективную оценку своему труду; формированию навыков взаимодействия с преподавателями и учащимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам; пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности; определению наиболее эффективных способов достижения результата; 7) выявление одаренных детей в области соответствующего вида искусства в раннем возрасте и подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства; 8) высокое качество образования, его доступность, открытость, привлекательность для учащихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие, эстетическое воспитание и художественное становление личности, обеспечивающееся созданием в образовательном учреждении комфортной, развивающей образовательной среды; 9) организация творческой деятельности учащихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров и др.); 10) организация посещений учащимися учреждений и организаций культуры (концертов, выставок, театров, музеев и др.); 11) организация творческой и культурно-просветительной деятельности совместно с другими образовательными учреждениями, в том числе среднего профессионального образования, реализующими основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства; 12) использование в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в области искусств, а также современном уровне его развития; 13) организация эффективной самостоятельной работы учащихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) учащихся; 14) построение содержания образовательной программы в области искусств с учетом индивидуального развития детей.

В направлении реализации дополнительных общеразвивающих художественно - эстетических программ в области музыкального искусства основной целью является приобщение детей к искусству, развитие их творческих способностей и приобретение ими начальных навыков музицирования, формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодежи.Задачи по реализации дополнительных общеразвивающих образовательных программ художественно-эстетической направленности: 1) воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; 2) формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; 3) формирование умения у учащихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности; 4) воспитание учащихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости; 5) формирование у учащихся комплекса знаний, умений и навыков, в области музыкального  искусства; 6) выработку у учащихся личностных качеств, способствующих освоению учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности; умению планировать свою домашнюю работу; осуществлению самостоятельного контроля  за своей учебной деятельностью; умению давать объективную оценку своему труду; формированию навыков взаимодействия с преподавателями и учащимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам; пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности; определению наиболее эффективных способов достижения результата; 7) доступность, открытость, привлекательность образования для учащихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, 8) создание в образовательном учреждении комфортной, развивающей образовательной среды, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, эстетическое воспитание и художественное становление личности; 9) организация творческой деятельности учащихся путем проведения творческих мероприятий (фестивалей, концертов, творческих вечеров, выставок и др.); 10) организация посещений учащимися учреждений и организаций культуры (концертов, выставок, театров, музеев и др.); 11) организация творческой и культурно-просветительной деятельности совместно с другими образовательными учреждениями; 12) использование в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в области искусств, а также современном уровне его развития; 13) построение содержания образовательной программы в области искусств с учетом индивидуального развития детей, а также тех или иных социально-культурных особенностей субъекта Российской Федерации;

Школа так же работает в направлении привлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста в мир искусства, способствуя выявлению их творческих способностей и наклонностей на раннем этапе, содействуя формированию и развитию устойчивого интереса к обучению в подготовительном классе. Подготовительный класс формируется из детей 6-7 лет с разными природными задатками к художественно-эстетическому образованию. Срок освоения -1 год.

В 2015-2016 учебном году МБОУ ДОД «ДШИ» реализует следующие дополнительные общеобразовательные и дополнительные предпрофессиональные программы:

- дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Основы музыкального исполнительства» (срок обучения 3(5)лет);

- дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительного искусства» (срок обучения 3(5)лет);

- дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа

в области музыкального искусства «Подготовка детей к обучению в ДШИ»

(срок обучения 1 год);

- ДОПХЭН «Инструментальное исполнительство. Фортепиано»

(срок обучения 7 (8) лет);

- ДОПХЭН «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

(срок обучения 7 лет);

- ДОПХЭН «Инструментальное исполнительство. Гитара»

(срок обучения 5 лет);

- ДОПХЭН «Изобразительное искусство»»

(срок обучения 4(5) лет);

-ДПОПОМИ «Фортепиано» (срок обучения 8(9)лет);

- ДПОПОМИ «Народные инструменты» (срок обучения 8(9)лет.

Учебный план ДШИ составлен на основе ФГТ, типовых учебных планов ДМШ (музыкальных отделений школ искусств), примерных учебных планов образовательных программ для детских школ искусств, рекомендованных Министерством культуры РФ для использования в образовательном процессе детских школ искусств.

Целью учебного плана ДШИ является: создание благоприятных условий организации образовательного процесса на основе выявления и реализации способностей каждого ребенка на всех этапах обучения, определения перспектив его развития и, тем самым, предоставление оптимальных возможностей для активного включения в непрерывный процесс художественно-эстетического образования. Учебный план разработан с учетом примерных рабочих программ учебных предметов дополнительного образования, применимых в условиях ДШИ.

-Учебные планы МБОУ ДОД «ДШИ» предлагают целесообразный, методически обоснованный объем учебной нагрузки учащихся и ее распределение.

-Комплекс предметов и объем часов, зафиксированных в учебном плане, определяют полноту и интенсивность образовательного процесса, что полностью отвечает целям и задачам художественно-эстетического образования.

-Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей. Инвариантной частью всех ОП являются профилирующие предметы, вариативная часть обеспечивается за счет предмета по выбору.

Предметы по выбору определяются администрацией школы с учетом сложившихся в школе традиций, наличием рабочих учебных программ, кадрового обеспечения, мнения педагогического совета, направленности интересов специалистов, а также пожеланий учащихся и их родителей.

-.Учебные занятия проходят в индивидуальной, мелкогрупповой, групповой формах